徐偉珍老師

用母語 一點一點找回文化
2020-11-18 02:12 聯合報 / 吳貞瑩

長期投入原民運動的阿美族紀錄片導演馬躍．比吼發現，最根本問題還是在文化認同。馬躍說，他的父母那一代受的是日本教育，他這一代受的是中華民國教育，他的孩子受的是台灣人的教育，三個世代，教育隨主流社會而變遷，弄到最後，連自己都搞不清楚自己是誰。

馬躍認為，要讓台灣人認清楚我們是一個多元文化的社會，每個人都要學習尊重其他人，只有找回自己的文化認同，並且學著去尊重別人的文化認同，台灣才有真正成為成熟社會的一天。

為實現理想，他選擇從母語教學開始。馬躍認為，只有從小朋友牙牙學語階段待在母語環境，才能將斷層文化認同接起來，「我們要用自己的方式，教育我們自己的孩子」，用母語把失去的文化一點一點找回來。

隨著幼兒園的小朋友不斷成長，馬躍正努力讓南島魯瑪社有個固定的上課基地（目前教室由族人借用），且為即將進小學的學童申請自學，希望將來可以一路培養更多母語嫻熟的部落年輕人。

去年4月創立的南島魯瑪社，是台灣第二個全部以阿美族語教學的母語共學園。創辦人馬耀˙比吼是國內知名原民運動者，他從長期投入原民運動經驗中發現，教育才是回歸多元認同的根本，於是回到家鄉，創立這所共學園。「魯瑪」是家的意思，馬躍說，家是每個人的根本，「只有讓我們的孩子清楚地知道我是誰？我來自哪裡？才能在台灣這個多元社會安身立命。」

「好幾位老人家都跑來跟我說，他們好高興，我們的部落有救了！」