晴耕‧雨讀裝置藝術創作理念

徐偉珍

本作品以牧童爬至牛背上,一手舉荷葉為牛擋太陽、遮小雨,一手拿書繞過牛的面前,與牛一起閱讀學習形成「與牛共讀」的溫馨畫面。本校是以農育校,以「牛」的形像以示「晴耕」之勞動,而人與牛的互動則象徵一種工作夥伴的情誼與默契,荷葉是農家的天然雨傘,可以遮風擋雨,人、牛頂著荷葉共讀,象徵「雨讀」,讓觀者可以感受本校師生的仁愛與赤子之心。

在公共藝術互動方面,將在本作品之基座鑲嵌學校師生與家長共同彩繪之瓷磚做為裝飾,以達到「活動性永續性的目標在彩繪瓷磚的過程當中,可以校園環境與其周遭社區為主題發想,讓學校與社區居民結合,使互動藝術具備知性、人性、趣味性等人文內涵成為學校有用的活教材與資源,幫助師生以及參觀者,更了解周圍的環境,進而主動愛護、認同社區與學校的環境

在師生與家長繪製彩繪瓷磚的過程當中,充份發揮「恭、勤、實、踐」等精神,成為學校與周圍社區的「名偵探」,將自身生活的「人、文、地、景、產」給深掘出來,並將校舍富有自然之美的風格給點綴得更具藝術與人文氣息創造出異於其它公共藝術而別開生面的作品

此外,「與牛共讀」的形像,除了「飲水思源」之外,更具有儒家文化「仁民愛物」的精神,如孟子曰:「君子之於物也,愛之而弗仁;於民也,仁之而弗親。親親而仁民,仁民而愛物。」期許本校學子,用君子的態度愛護自己的校園與社區,進而對同儕友善仁愛,並將這份愛心普及到校園內的花草樹木、愛護環境

公共藝術品「晴耕‧雨讀」,使師生們在富有動感、活潑的「與牛共讀」藝術品中,自然流露與銜接本校傳統農育文化與現代學校精神的美學作品,學生們甚至不禁猜想,牧童與牛究竟讀得是哪個科目的教科書,反此種種,皆凝聚本校師生共同情誼與難忘的回憶。


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